Un nuevo estudio científico presentado por Apara Ranjan, Liane Gabora, y Brian O’Connor del Departamento de Psicología de la Universidad de British Columbia acaba de exponer las claves del que denominan un modelo reconocible de reinterpretación en el marco de las manifestaciones creativas, en el que demuestran empíricamente que determinadas personas con capacidades creativas son capaces de entender un lenguaje subyacente que permanece opaco para otras personas, y estas capacidades dan lugar a la habilidad de inspiración y retroalimentación cruzada que traduce estímulos en materializaciones en otras manifestaciones de expresión creativa que obedecen a propiedades comunes.
El estudio denominado: “Evidence that Cross-Domain Re-interpretations of Creative Ideas are Recognizable “ muestra algunas de las claves de la Sinestesia, entendida como la capacidad de traducir un estímulo en una materialización de la creatividad. En los procesos analizados existe una hiperacción de las transacciones cerebrales implicadas, lo que potencia esa capacidad respecto de aquellos que no manifiestan sus capacidades artísticas. (Esta capacidad se aprecia especialmente en ese tipo de manifestaciones artísticas que suelen ser inspiraciones cruzadas). La clave del estudio parece residir en la inspiración cruzada entre varias manifestaciones artísticas que resulta reconocible para aquellos que tienen desarrollada esas capacidades.
Aunque el estudio no entra de lleno en los orígenes de esas capacidades, si relaciona estas con una especial consideración a la existencia de factores relacionados con la sinestesia, la expresión ecfrástica y la traslación o traducción cruzada multimedia.
La expresión ecfrástica consiste en la capacidad de transmitir estímulos procedentes de una naturaleza de un medio de expresión en otra naturaleza del mismo medio de expresión sin perder la cualidad de la inspiración original. Por ejemplo traducir la inspiración original de una naturaleza (agua) en otra naturaleza (aire) dentro del mismo medio de expresión, sin perder la inspiración original.
Por su parte la traslación multimedia, consiste en tomar la inspiración de un medio de expresión y traducirla a otro medio de expresión manteniendo la esencia de la inspiración. Por ejemplo, tomando una pintura o un color y convirtiéndolo en una pieza de música o un poema y convertirlo en un cuadro.
La combinación de estas tres propiedades está presente en aquellos que han desarrollado la capacidad creativa con la aptitud de traducir el estímulo artístico en una manifestación creativa descodificando la esencia y reinterpretándola en otra manifestación creativa con un código reconocible.
El paper que han presentado el 1 de octubre, con los resultados del estudio, ha seguido una metodología estructurada en dos fases:
1ª. Fase: Creación de una pintura por los artistas en base a la inspiración de cada pieza musical.
2ª.Fase: Reconocimiento por otros extraños al experimento, desde la visualización de la pintura de la inspiración de la pieza musical de origen que dio lugar a la manifestación de la pintura.
Los resultados ponen de relieve que las manifestaciones creativas obedecen a un código subyacente claramente reconocible por los que tienen la capacidad de generar las obras creativas e interpretarlas, que obedece a las tres propiedades anteriormente citadas.
El estudio de Apara Ranjan y su equipo, es el primero que demuestra de forma empírica que los procesos de creatividad obedecen a una lógica de capacidades extendidas en determinadas personas que obedece a un lenguaje común, traducible y reconocible multimedia de forma objetiva y que implica claramente funciones de hipertransacciones cerebrales que facilitan la manifestación del estímulo en un reconocimiento plasmado en arte multimedia.
Pueden descargar el estudio aquí. http://arxiv.org/pdf/1310.0519v1.pdf
Fuente: Evidence that Cross-Domain Re-interpretations of Creative Ideas are Recognizable arXiv:1310.0519 [q-bio.NC]
Otras referencias sobre la materia:
| 1. | Evidence that Cross-Domain Re-interpretations of Creative Ideas are Recognizable Ranjan, Apara / Gabora, Liane / O’Connor, Brian, article, Oct 2013 …four different pieces of instrumental music…inspired by which pieces of music at statistically…the hypothesis that creative ideas can exist in an at…domain-independent state of potentiality and become…well-defined as they are actualized in accordance… |
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Full text article available from E-Print ArXiv | ||
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Relations of power and competing knowledges within the academy: creative writing as research North, Sue / n/a , Jan 2004 …changing because of its links to…in short, creative writing is not…situation, we are not projecting…We share our interpretations, but where…conclude they are right? I view creative work as far…an expression of the artist ‘laid… |
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Full text thesis available via NDLTD (Australasian Digital Theses Program) | ||
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3. |
Re-matriculation in the studio arts what are the perceptions of mid-life non-traditional students in graduate fine arts? / Kerridge, Bonnie Daria. Unrath, Kathleen, , Jan 2008 …the consciousness of others but also the consciousness of one’s own responses to and interpretations of the collected accounts…fleeting, confused ideas was rich and abundant…question was: Re-matriculation…Studio Arts: What are the perceptions… |
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Full text thesis available via NDLTD (OCLC) | ||
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4. |
Reality by Design: Advertising Image, Music and Sound Design in the Production of Culture Kurpiers, Joyce , Jan 2009 …the Department of Music in the Graduate School of Duke University…dissertation explores creative music, sound design…in the contextof consumer culture…the associated ideas, values or emotions…audiovisual stimuli that are infused with symbolic…ad producers (re)circulate cultural… |
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Full text thesis available via NDLTD (Duke University) | ||
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5. |
THE CONSTRUCTION OF SELF IN THE CONTEMPORARY CREATIVE WRITING WORKSHOP: A PERSONAL JOURNEY Royster, Brent Jason , Mar 2006 …product-centered speaking of an authentic self relied…and I viewed my creative processes as individual and autonomous. Ideas I’d formed concerning…the construction of the self through writing…Pedagogical practices in the creative writing classroom must…assumptions and conclusions are drawn directly from… |
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Full text thesis available via NDLTD (Ohiolink) | ||
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6. |
CREATIVE PROCESSES IN AKAN MUSICAL CULTURES: INNOVATION WITHIN TRADITION Beeko, Eric Odame , Oct 2005 …society who are believed to…through their creative activities…music traditions of Akan. Akan…or a partial re- composition of pre-existing…by which new ideas are generated and…through their creative processes… |
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Full text thesis available via NDLTD (University of Pittsburgh) | ||
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7. |
Culture in concrete : art and the re-imagination of the Los Angeles River as civic space ; Art and the re-imagination of the … Arroyo, John C. (John Christopher), dissertation, Jan 2010 …Army Corps of Engineers…River as a creative venue. Their actions have re-defined…generations of artists…previous interpretationsof civic…that artists are offering…River as a creative venue. Their actions have re-defined…generations of artists…previousinterpretations of civic…that artists are offering… |
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Full text available from MIT | ||
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Practices of Fluid Authority: Participatory Art and Creative Audience Engagement Smolinski, Richard, dissertation, Jan 201…established a series of situations…and offered creative experiences…available for re-use, the…introduces the idea ofrecuperative…motivations that are evident in…works that are difficult to…the hope to re-animate the criticality of past works. ii By…for new creative ventures… |
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[http://hdl.handle.net/1880/48892] | ||
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9. |
Principle-based Implementation of Knowledge Building Communities Reeve, Richard , Jun 2010 …and affected their implementation of the Knowledge Building Communities model…engagement in the collaborative production of ideasthat are continually improved by all participants…include teacher interviews, transcripts of study group meetings, teachers… |
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Full text thesis available via NDLTD (Library and Archives Canada) | ||
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10. |
Principle-based Implementation of Knowledge Building Communities Reeve, Richard , Jun 2010 …and affected their implementation of the Knowledge Building Communities model…engagement in the collaborative production of ideasthat are continually improved by all participants…include teacher interviews, transcripts of study group meetings, teachers… |
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Full text thesis available via NDLTD (University of Toronto) | ||
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Fundación EticoTaku: La Fundación de los Emprendedores de España.
